怀宁县新安中学裴贵珍-裴贵珍新安中学

扎根乡土，点亮心灯：记怀宁县新安中学裴贵珍老师的教育坚守

在安徽省怀宁县新安镇的田野之间，有一所承载着无数乡村孩子梦想的学校——怀宁县新安中学。在这里，有一位教师的身影，如同春风化雨般温暖着学子们的心田。她，就是裴贵珍老师。 裴贵珍并非以惊天动地的壮举闻名，而是以三十余年如一日的默默耕耘，诠释了“师者父母心”的深刻内涵。她的故事，是无数中国乡村教师坚守初心、奉献基层的缩影，也是一曲关于爱、责任与成长的动人乐章。

一、 初心如磐：从教路上的坚定选择

上世纪九十年代初，年轻的裴贵珍怀揣着对教育事业的热爱，选择了新安中学作为自己职业生涯的起点。彼时，乡村学校的条件远不如今天优越，但裴贵珍没有退缩。她深知，对于许多农村家庭而言，教育不仅是改变命运的唯一途径，更是点亮希望的明灯。 “既然选择了站在这三尺讲台，就要对得起每一双求知的眼睛。”这是裴贵珍常挂在嘴边的一句话，也是她三十多年教学生涯的真实写照。从最初的手忙脚乱到如今的从容自信，从单一的知识传授到全面的人格塑造，裴贵珍始终将学生放在心中最重要的位置。

二、 春风化雨：因材施教的育人智慧

裴贵珍的教学风格以“细致”和“温情”著称。她坚信，每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的养分和阳光才能茁壮成长。

1. 关注个体差异，实施精准辅导

面对班级中成绩参差不齐的学生，裴贵珍从不放弃任何一个孩子。她为后进生建立“成长档案”，记录他们的学习难点、心理变化和家庭背景，制定个性化的辅导方案。

学生类型	主要特征	裴贵珍老师的应对策略	成效表现
基础薄弱型	学习动力不足，知识链条断裂	拆解知识点，降低难度，多鼓励少批评	学习兴趣提升，成绩稳步进步
心理敏感型	内向孤僻，缺乏自信	私下谈心，发现闪光点，赋予班级职责	逐渐打开心扉，融入集体
天赋潜质型	思维活跃，但自律性差	设定高标准，引导其担任学科带头人	发挥榜样作用，带动全班氛围

2. 情感投入，构建信任桥梁

在裴贵珍看来，教育不仅是知识的传递，更是情感的交流。她常常利用课余时间家访，深入了解学生的家庭环境。对于留守儿童，她更是倾注了额外的关爱：一个电话的问候、一顿家常便饭、一次深夜的陪伴，这些看似微小的举动，却极大地增强了学生的安全感和归属感。 据不完全统计，近五年来，裴贵珍累计家访超过200次，帮助超过50名留守儿童解决了心理或生活上的困难。她所带的班级，学生流失率常年保持在零，班级凝聚力在全校名列前茅。

三、 深耕课堂：教学方法的创新探索

随着新课改的不断深入，裴贵珍始终保持着学习的热情。她积极参与教研活动，探索适合乡村学生的教学模式。

• 情境教学法：她将抽象的知识与生活实际相结合，让学生在熟悉的情境中理解知识，提高学习兴趣。
• 合作学习模式：鼓励小组讨论和互助学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。
• 信息技术融合：尽管条件有限，她仍努力尝试使用多媒体资源，拓宽学生的视野。

她的课堂生动活泼，深受学生喜爱。多次在县级教学竞赛中获奖，其教学案例被收录进县级优秀教育资源库。

四、 师德典范：无声的力量与深远的影响

裴贵珍的奉献精神不仅体现在教学中，更体现在对同事的帮扶和对社会的回馈上。

• 青年教师导师：作为骨干教师，她主动担任青年教师导师，通过听课、评课、交流等方式，帮助多位新教师快速成长。
• 社区教育志愿者：退休后（或业余时间），她仍积极参与社区教育活动，为家长提供家庭教育指导，推动家校共育。

她的学生中，不乏考入重点大学的佼佼者，也有回到家乡投身建设的普通人。无论身处何地，学生们都铭记着裴老师的教诲，将这份爱与责任传递下去。

五、 结语：平凡中的伟大

裴贵珍老师的故事，没有轰轰烈烈的传奇，只有日复一日的坚持；没有耀眼的光环，只有朴实无华的奉献。她用自己的行动证明，伟大的教育往往诞生于平凡的坚守之中。 在怀宁县新安中学，裴贵珍就像一盏明灯，照亮了无数乡村孩子的前行之路。她的故事，值得被更多人知晓，她的精神，值得被永远传承。 教育感言： “我不是在教书，我是在教人。每一个孩子都值得被看见，被理解，被深爱。只要心中有爱，讲台就是最广阔的舞台。” —— 裴贵珍 后记： 本文旨在弘扬乡村教师无私奉献的精神，展现新时代教育工作者的风采。裴贵珍老师的事迹，是怀宁县教育发展的一个缩影，也是中国千千万万基层教师的真实写照。让我们向所有扎根基层、默默奉献的教育工作者致敬！